双核运转

赋能磨真金不怕火新畴昔

7月7日，科学城一中在北京师范大学的研修看成开启了第四天的行程。

磨真金不怕火变革的海潮正往日所未有的速率奔涌。上昼的专题讲座，从多维度瓦解初三、高三升学要道期的挑战与战略，为芸芸学子点亮前行的灯塔；下昼则抬头量度畴昔磨真金不怕火的无尽可能——“AI赋能教学”的探索与实施，揭示智能技艺如何重塑课堂、引发潜能、开启个性化学习的新篇章。这一日的想想盛宴，是聚首推行与畴昔的桥梁，旨在为磨真金不怕火服务者和芸芸学子提供双重赋能，共同欢迎充满贤惠的磨真金不怕火新时间。

1

《怎一个“好”字额外》

上昼，北京理工大学附庸实验学校陈德收校长以《怎一个好字额外》为主题围绕初高三教学中常见问题，贯串本校学生案例及骨子作念法，深入瓦解了新时间学校磨真金不怕火的中枢旅途，为全体教师指明了发展所在。

陈校长指出，优秀学生的培养离不开“好老诚、好生源、好教学，好经管，好文化，好民风”等六大成分的协同作用，磨真金不怕火是系统工程，需要多方协力，惟有家校社联动，才能构建良性磨真金不怕火生态。在学生成长的旅途中，问题是跳跃的锚点，而教师的中枢责任是匡助学生发现问题、处罚问题，让每一次困惑成为成长的路子。在备考服务中，他强调“科学精确、提质增效”见解数据运转与个性化教唆相贯串，让教学更有针对性。

“课堂大于天”——陈校长用掷地赋声的五个字，谈出了教学的主阵脚所在。课堂不仅是学问的殿堂，更是师生共同成长的沃土。此外，智育永久是磨真金不怕火的灵魂，学校要坚握树德树东谈主，培养才高意广的时间新东谈主。临了，他建议“向经管要收获”，通过爽朗化、科学化的经管，为磨真金不怕火教学添砖加瓦。

2

《AI赋能磨真金不怕火教学》

下昼，来自北京大学东谈主工智能革命应用实验室的众人冮楠，围绕AI如何赋能磨真金不怕火为全体老诚带来了一场精彩的讲座。冮老诚从AI能作念什么、AI如何援救磨真金不怕火、戒备AI的“恶预料”三个方面进行了深入叙述，阐扬晰了AI的基甘愿趣和行业行使；瓦解了AI在磨真金不怕火领域部分垂类发展熟谙，但举座发展落伍近况；明确了依托制定斡旋尺度和提高数据质料的擢升精确教学才调的旅途，并对其在具体学科中的应用进行例如阐发，如语文援救出题和作文评测、数学AIGC图形生成、英语白话陪练等，深远揭示出东谈主工智能正在并行将重塑磨真金不怕火图景。

关系词技艺暗潮随之涌动：AI存在"神经幻觉"风险，可能酿成学问期侮、报复信息泄密、算法偏见歪曲教学评价等问题。由此，冮老诚建议贤惠教学的畴昔是垂类大模子、校级智能体和可书写结尾的有机贯串，而磨真金不怕火的畴昔永远由东谈主类主导。当技艺成为船桨，磨真金不怕火者的初心才是船舵，惟有如斯，这场智能变革才能果然驶向公谈与超卓的此岸。

学员感言

陈德琴：

当天凝听了陈德收校长《怎一个“好”字额外》的专题回报，深受启发。陈校长建议“勤学生是多方协力的限度”，让我深远意志到磨真金不怕火需协同教师、生源、经管、文化与民风，形成育东谈主协力。尤其认可“课堂应从教师展示转向学生主学”的理念，在高三温习课更需以学生为中心，诱惑其主动想考，发现问题，有计划问题，处罚问题。 陈校长强调“问题是成长的来源”，这与生物学中枢造就高度契合。畴昔教学中，我将更多的遐想“问题链”导学，饱读舞学生通过不雅察实验清静、分析实验数据等果然任务，阅历“发现-有计划-处罚”的经由。同期刚烈贯彻“强化基础、精确施策”原则，针对学生薄弱顺次（如代谢鼎新、遗传蓄意等）分层卤莽，让课堂果然成为才调擢升的主阵脚。 新学期，我将在生物课堂中践行这些理念，助力学生高效学习和个东谈主发展。

钟娜：

当课堂迎来“最稠密脑”。 北大东谈主工智能革命应用实验室冮楠筹划员围绕“AI如何赋能磨真金不怕火”，老诚如火头解牛般拆解三块硬核内容：AI的身手、AI如何援救磨真金不怕火、以及戒备它的“恶预料”。冮老诚谈话逸趣横生，案例分析深入浅出，而其中对于“精确教学才调”的灼见，尤其令我白费醒悟。老诚 展示应用AI用具后，教学战略由洪流漫灌到私东谈主订制，效能立竿见影。老诚也提到“别把AI当‘偷懒神器’！”过度依赖数据可能让教学失去温度与灵动。我想，AI是用具，咱们教师才是舵手。

是以，AI赋能磨真金不怕火的中枢，是借其“超等大脑”已毕教学的精确与高效，最终抵达孔子所言的“因材施教”之境。教师之心、之情、之智欧洲杯体育，永远无可替代。畴昔课堂，咱们将是善用AI的“贤惠舵手”，在数据急流中信守育东谈主初心——因为磨真金不怕火，终究是场需倾注灵魂的“良心活”。